ADP 2011 (Accelerate Development Program) PTTEP – ประมาณว่าเป็นพวก fast track รีบด่วน แบบนายร้อยรุ่นเสธหนั่นครับ หลักสูตรรวบรัด ไม่กี่ปีทำงานได้เลย
เป็นโครงการรับเด็กใหม่หรือที่มีประสบการณ์ไม่กี่ปี เอามาพัฒนาเรียนรู้แบบเร่งรัดของ PTTEP
ในปี 2011 มีมาแบ่งกันประสบการ์กันเยอะพอควร ทะยอยๆรวมๆกันเอามาให้ก็แล้วกัน เอามาทุกคนอาจจะทำให้โพสต์ยาวไป ก็เอามาที่ล่ะ 2 – 3 คนนะครับ
ADP 2011
Accelerate Development Program PTTEP
น้องคนนี้เป็นผู้หญิงครับ จบวิศวะ ไฟฟ้าจากสถาบันแห่งหนึ่ง ไปทำ PTTEP รอบกิจกรรมกลุ่ม (ปลายปี 2011) … (พี่นก)
PTTEP รอบกิจกรรมกลุ่ม (ปลายปี 2011)
รอบนี้ใช้เวลาทั้งวัน หลังจากผ่านรอบข้อเขียนแล้ว จะมีโทรศัพท์มานัดไปทำกิจกรรมกลุ่ม
แบ่งออกเป็น 2 วัน ทางบริษัทจะนัดเราไปวันใดวันหนึ่ง
กิจกรรมจะเริ่มตั้งแต่ 7:30 น. จนถึงประมาณ 17:40 น. คนที่ไปทั้งหมดจะถูกแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มหนึ่งจะทำกิจกรรมกลุ่มเช้า สัมภาษณ์บ่าย และอีกกลุ่มจะสลับกัน
สัมภาษณ์ตอนเช้า
จะมีผู้สัมภาษณ์ 1 คน และอาจจะมีผู้สังเกตการณ์เพิ่มอีกอย่างมาก 1 คน การสัมภาษณ์จะทดสอบ soft skills และทักษะภาษาอังกฤษ ตัวอย่างคำถามที่ถามมีประมาณนี้ (ไม่ได้เรียงลำดับคำถามนะคะ)
1. น้องมาเรียนวิศวะได้ไงเหรอ พี่อ่านจาก Resume เห็นบอกตอน ม.ต้น น้องมาจากโรงเรียน xxx น่าจะเก่งพวกภาษาใช่ไหม ?
2. แล้วทำไมถึงเลือกมาเรียนไฟฟ้าเหรอ ?
3. อืม อายุห่างกับพี่ชายเยอะใช่ไหม ? พี่เรียนสาขาอะไรล่ะ ?
4. ตอนนี้พี่ทำอะไรกันอยู่ ?
5. ซีเนียร์โปรเจกเป็นไงบ้าง ทำงานกับเพื่อนมีปัญหาอะไรบ้างไหม ?
6. แล้วน้องแบ่งเวลามาทำโปรเจกต์ยังไง ต้องเรียนไปด้วยทำโปรเจกต์ไปด้วยนี่ ?
7. ตอนฝึกงานที่ xxx ได้ทำอะไรบ้าง ?
8. โห อย่างนี้แสดงว่าบริษัทเค้าเอาโปรเจกต์เราไปใช้จริงๆเลย กดดันบ้างไหมตอนที่รู้ว่าเราจะต้องทำโปรเจกต์ที่จะต้องเอาไปใช้จริง ?
9. แล้วคิดว่าตอนฝึกงาน อะไรยากที่สุด ?
10. แล้วการเปรียบเทียบ หรือการเลือก xxx ไม่คิดว่ามันยากเหรอ ?
11. แล้วตอนเลือก xxxนี่คือน้องมีอำนาจตัดสินใจคนเดียวเลยหรือเปล่าว่าจะเอายี่ห้อนี้ ?
12. น้องคิดไงกับการโกงข้อสอบ ?
13. แล้วถ้ามีเพื่อนชะเง้อดูข้อสอบเรา ?
14. เคยทำงานกับเพื่อนแล้วมีปัญหาแบบ คนอื่นไม่ยอมทำตามเราทั้งๆที่เรามั่นใจว่าความเห็นเราดีไหม ?
15. คิดจะพิสูจน์ให้เค้าเห็นว่าที่เราคิดมันดีจริงๆหรือเปล่า ?
16. เคยมีปัญหากับเพื่อนในกลุ่มหรือเปล่า แบบ เพื่อนทะเลาะกัน แล้วเราเข้าไปห้าม ?
17. เป็นส่วนน้อยในกลุ่มบ่อยไหม ?
18. แล้วเรียนหนังสือเคยสอนเพื่อนบ้างไหม ?
19. From now, I will be asking you questions in English. From your resume, you have been to USA right? What did you gain there ?
20. What do you think about US culture and Thai culture ?
21. Do you have any difficulty from the different culture with you host family?
22. So you have changed. Did your parents surprise by the way you changed?
กิจกรรมกลุ่มตอนบ่าย
ในกลุ่มที่ทำกิจกรรมตอนบ่ายด้วยกันก็จะถูกแบ่งอีกที่เป็น 4 กลุ่มย่อย A,B,C,D โดยทุกกลุ่มจะได้รับโจทย์ให้ออกแบบอะไรสักอย่าง ในแต่ละกลุ่มจะมีผู้สังเกตการณ์ 2 คนมาคอยฟังการพรีเซนต์ในกลุ่มและ จดบันทึกอุปนิสัยของเรา เราจะต้องทำกิจกรรมทั้งหมด 2 กิจกรรม ของเรากิจกรรมแรกเป็นการออกแบบยานสำรวจและผลิตน้ำมัน (วันแรกได้รับคำสั่งให้ออกแบบแท่นขุดเจาะน้ำมัน วันสองได้รับคำสั่งให้ออกแบบยานสำรวจและผลิตน้ำมัน) และกิจกรรมที่สองเป็น การลำเลียงน้ำใส่ถังจนลูกกอล์ฟลอยออกจากถัง (วันแรกลำเลียงลูกกอล์ฟ วันที่สองลำเลียงน้ำ) โดยแต่ละกิจกรรมจะมีลำดับคำสั่งตามนี้
1. การออกแบบยานสำรวจและผลิตน้ำมัน
- · ออกแบบเดี่ยว
- · พรีเซนต์แบบของตัวเองให้กลุ่มฟัง
- · ออกแบบกลุ่ม
- · สร้างตามแบบด้วยอุปกรณ์ที่ให้มา (ของเราเป็นเลโก้)
- · พรีเซนต์หน้าห้องให้ทุกกลุ่มฟัง (พูดทุกคน)
- · ตอบคำถามจากกรรมการ
2. การออกแบบเส้นทางลำเลียงน้ำ ด้วยอุปกรณ์ที่ให้มา
- · ออกแบบลงกระดาษ
- · สร้างตามที่ออกแบบ
- · เปลี่ยนแปลงโจทย์แบบไม่คาดหมาย เช่น ยืดระยะทางออกไป หรือ ให้ทุกคนสลับหน้าที่
- · เริ่มลำเลียงน้ำ
- · อภิปรายในกลุ่มถึงข้อดีข้อเสียของแบบที่ออกแบบมา
- · พรีเซนต์รวมให้ทุกกลุ่มฟัง
- · ตอบคำถามจากกรรมการ
ข้อเสนอแนะสำหรับกิจกรรมกลุ่มจากมุมมองของคนที่ผ่านมาแล้ว (อาจจะผิดถูก ตามแต่มุมมองของแต่ละคน) … (พี่นกเห็นด้วยทุกข้อครับ)
- · อย่ากลัวที่จะทำความรู้จักกับคนอื่นเยอะๆ เพราะมันจะช่วยให้ทำงานกลุ่มง่ายขึ้น และยังเป็นเครือข่ายที่มีประโยชน์ในอนาคตด้วย
- · ควรพยายามช่วยเสนอความคิดเห็น ห้ามเงียบเด็ดขาด แต่ก็ต้องฟังความคิดเห็นของคนอื่นด้วย
- · ทำตามกติกา ถ้าหมดเวลาต้องหยุด วางมือจริงๆ
- · การฟังความเห็นของคนอื่น ไม่ใช่ฟังผ่านๆ ตั้งใจฟังให้ดี ว่ามีอันไหนดีน่าเอามาใช้ จะได้ช่วยสนับสนุน หรือเลือกมาประยุกต์ใช้ในผลงานรวมได้
- · โดยส่วนตัว คิดว่าผลงานที่ออกมาไม่ใช่ประเด็นสำคัญประเด็นเดียว กระบวนการทำงาน และการพรีเซนต์ก็สำคัญไม่แพ้กัน
- · เนื่องจากเวลามีจำกัด ควรแบ่งแยกหน้าที่ให้ชัดเจน หลีกเลี่ยงการรุมกันทำ หรือทำงานซ้ำซ้อน
- · พรีเซนต์ เสียงดัง ฟังชัด อะไรที่ไม่แน่ใจอย่าตอบ ให้คนที่รู้ตอบ
- · สำหรับคนที่ขี้อาย หรือประหม่า เราเองก็เป็นคนขี้อายคนหนึ่ง ไม่ชอบการพรีเซนต์ต่อหน้าคนเยอะๆ ให้ลองคิดซะว่า “ไม่มีอะไรให้เสีย อย่างมากก็ขายหน้า สักวันคนอื่นก็ลืม” เราคิดว่าเป้าหมายมันคุ้มค่ากับการที่เราจะเปลี่ยนแปลงตัวเอง(ไปในทางที่ดีขึ้น) พยายามให้เต็มที่แบบที่ถ้ามองย้อนกลับมาแล้วภูมิใจได้ว่า เราทำได้มากกว่าที่ตัวเองคิด
- · เห็นใครในกลุ่มเงียบๆก็ถามความคิดเห็นเค้าบ้าง
(เป็นไงครับ สุดยอดของการแบ่งปันเลยไหมครับ ชื่นชมน้องเขามากๆที่สละเวลาแบ่งปันยาวเหยียด จริงๆนั้นยาวกว่านี้มาก เพราะน้องเขาเล่าด้วยว่าเขาตอบแต่ล่ะข้อว่าอะไร แต่เนื่องจากเป็นข้อมูลเฉพาะผมเลยตัดออกไป ขนาดตัดคำตอบของน้องเขาออกไปยังละเอียดขนาดนี้ … คาราวะไว้ตรงนี้กับจิตอาสาแบ่งปันอีกคนหนึ่งในโลกไซเบอร์ที่เราเอื้ออาทรกันได้แม้เราไม่รู้จักกันเลย)
ADP 2011 (Accelerate Development Program) ของปตท.สผ. 10 ตค. 2554
วันนี้ 10 ตค. 2554 ไปสอบข้อเขียน ปตท.สผ.มาค่ะ เลยมาเขียนเล่าบ้าง สมัครตำแหน่ง ADP 2011 เคยเห็นมีคนลงไว้แล้วนิดหน่อย หนูเลยมาเพิ่มเติมให้ค่ะ
วันนี้ไปคนเยอะมาก ประมาณ 350 คนได้ ทั้งป.ตรี ป..โท วิศวกรรมหลากหลายสาขามากๆ ค่ะ
ช่วงเช้าเป็นบรรยายแนะนำบริษัท ตำแหน่งงานทั่วไปจนถึง 12.00 พักทานข้าว แล้วก็เข้าสอบอีกทีประมาณ บ่ายโมงค่ะ
ข้อสอบมี 4 ชุดค่ะ
ข้อสอบชุดที่ 1 ข้อสอบภาษาอังกฤษ 100 ข้อ เวลา 1 ชม. เป็นข้อสอบ grammar มีเน้นเรื่อง Question Tag เรื่องเดียวประมาณ 10 ข้อได้ มีเนื้อเรื่องให้อ่าน เลือก verb มาใส่ 3 เรื่อง ประมาณ 30-40 ข้อได้ แล้วก้มี Vocab ประมาณ 5 ข้อสุดท้ายค่ะ คำศัพท์ไม่ยากค่ะ
ข้อสอบชุดที่ 2 เป็นความถนัดทาง วิชาชีพค่ะ จำนวน 70 ข้อ เวลา 1 ชม. ค่ะ
ข้อสอบ 3 part คะแนนแต่ละ part ไม่เท่ากัน
part 1 คะแนนน้อยที่สุด เป็นการหาความสัมพันธ์ของรูปภาพ เดาว่าภาพต่อไปจะเป็นอะไร 30 ข้อ
part 2 เป็นการคำนวณ + – * / เศษส่วน กำไร ขาดทุน ต้นทุน คิดให้เร็ว คิดให้ไว..ตัวเลขไม่ยาก ห้ามใช้เครื่องคิดเลข
Part 3 คะแนนมากที่สุด ทำไม่ทัน ยากและงงมาก ต้องใช้เวลาคิดหาความสัมพันธ์ เช่น
– A B C D E * 4
= E D C B A .. ถามว่าเลขแต่ละตัวคืออะไร ?
– มีคนอยู่ 6 คน มี 6 อาชีพ บอกความสามารถและเงื่อนไขมา ถามว่าแต่ละคนมีอาชีพอะไร
– ให้ลักษณะของแต่ละคนมา ถามว่าใครเป็นพี่น้องกับใคร ?
– ถอดรหัสตัวอักษรภาษาไทยไปเป็นตัวอักษรภาษาอังกฤษ
ข้อสอบชุดที่ 3 และ 4 เป็น Job Fit และ Attitude Test ค่ะ 100 ข้อ เวลา 20 นาที กับอีกชุด 270 ข้อ 30 นาที อ่านแล้วตอบเลยค่ะ ก็ทั่วๆไป ว่าเราคาดหวังอยากได้อะไรกับงาน แล้วเราเป็นคนแบบไหน ข้อความก็วนไป วนมาซ้ำกันๆไป
แล้วก็มีให้ เขีอนอีก 15 ข้อค่ะ ประมาณว่า
- เราเลือกเรียนสาขาวิชานี้เพราะอะไร
- เราทำกิจกรรมนอกหลักสูตรอะไรบ้าง
- เวลาเรียนหนักที่สุด
- เรารับมือกับแก้ปัญหาอย่างไร
- เราเคยทำงานแล้วมีปัญหาบ้างมัย
- แก้ปัญหายังไง
- วิชาที่เรียนมาคิดว่าวิชาไหนง่ายและวิชาไหนยากที่สุด เพราะอะไร
- มองอนาคตตัวเองอย่างไร
- มีสถานการณ์อะไรที่ต้องตัดสินใจ แล้วก็ใช้อะไรประกอบการตัดสินใจ แล้วผลลัพธ์ที่ได้เป็นอย่างไร